图书介绍
走向校长专业化2025|PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 褚宏启，杨海燕等著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544424448
- 出版时间：2009
- 标注页数：376页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：389页
- 主题词：中小学－校长－学校管理－研究
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图书目录
第一章 校长专业化的理论研究1
第一节 校长专业化的性质3
一、校长是一种被明确界定的职业类别3
二、校长专业化的内涵和外延6
三、校长专业化的必要性与可能性10
四、校长专业化与校长职业化的异同13
第二节 校长专业化的知识基础15
一、校长专业化需要什么样的知识基础15
二、对教育管理知识状况的历史考察17
三、校长专业化知识基础的建构策略22
四、校长专业化知识基础的拓展26
第三节 校长专业化的制度保障29
一、依据人力资源管理理论建立和健全校长管理制度29
二、我国校长管理制度建设的现状和趋势32
第二章 校长专业标准研究39
第一节 国外中小学校长专业标准42
一、美国中小学校长专业标准42
二、英国中小学校长专业标准45
三、新西兰中小学校长专业标准51
四、各国中小学校长专业标准的比较研究及启示53
第二节 中小学校长专业标准的构建56
一、构建思路与框架56
二、理论综述的过程及结果60
三、问卷调查及结果64
第三节 我国中小学校长的专业标准77
一、我国中小学校长专业标准的构建理念77
二、我国中小学校长专业标准的构建79
第三章 校长专业组织研究83
第一节 校长专业组织的特征85
一、校长专业组织的内涵85
二、校长专业组织的特点85
三、校长专业组织的作用87
第二节 校长专业组织的比较研究88
一、组织的使命与目标88
二、组织结构96
三、组织功能98
四、常规活动形式106
五、组织成员及资源保障108
六、组织成立背景分析111
第三节 我国校长专业组织的现状与发展建议112
一、现状扫描112
二、思考与建议116
第四章 校长胜任特征模型研究123
第一节 研究意义与现状125
一、小学校长胜任特征模型研究的意义125
二、小学校长胜任特征模型研究的现状126
第二节 研究方法与过程127
第三节 校长视角的校长胜任特征模型128
一、研究方法与步骤128
二、研究结果与分析129
三、讨论132
第四节 教师视角的校长胜任特征模型135
一、研究方法与步骤135
二、研究结果与分析136
三、讨论138
第五节 结论与建议139
一、结论139
二、建议139
第五章 校长资格制度研究145
第一节 校长资格制度的内涵及其研究方法147
一、校长职业的特点148
二、资格制度和校长资格制度149
三、研究设计和研究意义151
第二节 国内外的校长资格制度154
一、国外校长资格制度154
二、我国的校长资格制度156
第三节 构建校长职业资格制度164
一、对构建校长职业资格制度必要性的看法164
二、对构建校长职业资格制度原因的看法165
三、校长职业资格证书的复核周期166
四、校长职业资格证书的效力范围167
五、教学经验与管理经验168
六、学历170
第四节 构建校长职业资格制度的配套措施173
第六章 校长培训制度研究175
第一节 研究背景与研究方法177
一、研究背景177
二、校长培训制度的内涵与外延177
三、研究思路与方法178
第二节 校长培训管理机制研究179
一、我国校长培训管理体制的现状179
二、我国校长培训管理体制中存在的问题184
三、我国校长培训管理体制改革的政策建议187
第三节 校长培训课程研究189
一、我国校长培训课程的现状和问题190
二、校长培训课程设置的理论基础199
三、建构任务导向的校长培训课程205
四、设计符合校长学习特点的教学方式209
第四节 校长培训经费保障制度研究221
一、国内外校长培训经费保障制度221
二、我国现行校长培训经费制度实施情况223
三、改革校长培训经费保障制度的政策建议227
第五节 我国校长培训师资队伍建设研究229
一、我国校长培训师资队伍现状分析229
二、国内外校长培训师资建设的经验234
三、校长培训师资队伍建设的政策建议235
第七章 校长评价制度研究239
第一节 我国校长评价制度分析241
一、我国校长评价制度的现状242
二、我国校长评价制度中存在的问题246
第二节 构建我国校长评价指标体系248
一、目的和思路248
二、中小学校长绩效评价指标系统的初步确定253
第三节 校长评价系统的形成277
一、中小学校长绩效评价主体的确定与评价方法的选择277
二、中小学校长绩效评价系统的形成280
三、中小学校长绩效评价保障系统的确立298
第八章 校长晋升制度研究303
第一节 研究背景305
第二节 理论基础307
一、晋升功能论307
二、“彼得原理”310
三、双／多阶梯晋升理论315
四、职业生涯管理与校长职业停滞317
第三节 校长晋升制度的构建321
一、我国校长晋升制度的历史与现状321
二、校长晋升制度的设计原则323
三、建立双阶梯、宽带薪酬的校长晋升体系325
第九章 校长薪酬制度研究333
第一节 研究背景336
第二节 我国校长薪酬制度的现状及局限性337
一、我国校长薪酬制度的现状分析337
二、我国校长薪酬制度现状的实证调查345
三、我国校长薪酬制度的局限性及其原因分析350
第三节 建构新的校长薪酬制度353
一、校长薪酬制度设计的原则和目标353
二、校长薪酬结构的战略性选择——薪酬宽带354
三、校长薪酬水平和薪酬体系的战略性选择357
主要参考文献363
本研究团队近年关于校长研究的主要成果373